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遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案(2020 年修订稿)

上传时间:2020-11-06 文章来源: 浏览次数:692

全校师生家长:

现将《遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》(2020年修订稿)文件转发给全体师生,请大家认真组织学习。


遵义市第十九中学

2020年11月11日


遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案

(2020 年修订稿)

为进一步深化我市高中阶段学校考试招生制度改革,全面贯 彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进义务教育优质均 衡发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人, 根据 2018 年全国教育大会和《中共中央 国务院深化新时代教育 评价改革总体方案》精神,按照《教育部关于进一步推进高中阶 段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二﹝2016﹞4 号) 和《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改 革的实施意见》(黔教基发﹝2017﹞214 号)等文件的要求,在 2019 年《遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》 (遵教发﹝2019﹞5 号)的基础上,结合我市实际,对原试点实 施方案进行修订。 

一、总体要求 

1.基本原则。 

坚持育人为本,促进学生德智体美劳全面发展,培养兴趣爱 好,为学生进一步发展打好基础。 

坚持普职并重,招生规模大体相当,让学生选择适合自己的 高中阶段教育。 

坚持公平公正,不断完善规则程序,为学生创造公平升学的 机会。 

坚持科学规范,遵循教育规律和学生成长规律,使学、考、 招有机衔接,切实减轻学生过重课业负担。 

坚持因地制宜,按照省级统筹管理、地级实施为主的要求, 注重改革创新,积极探索实践。 

2.改革目标。

通过完善初中学业水平考试制度和学生综合素质评价体系, 逐步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中 阶段学校考试招生录取模式,构建规范有序、监督有力的管理机 制,规范学校办学行为,全面实施素质教育,提升学生发展核心 素养,促进学生全面发展和健康成长,维护教育公平。 

二、主要任务 

(一)完善初中学业水平考试。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的 程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

1.考试科目。 

实行全科开考,把国家《义务教育课程设置实验方案》所设 定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,引导学生认真学习 每门课程,确保初中教育的基本质量。初中学业水平考试科目为 语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健 康、生物、地理、信息技术、音乐、美术等 13 科。其中英语包 括听力,物理、化学、生物包括实验操作。 

综合实践活动课中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳 动与技术教育纳入综合素质评价内容。

2.考试命题及成绩呈现。

初中学业水平考试要兼顾毕业和升学的不同功能,依据义务 教育课程标准确定,体现学科核心素养,增强考试内容与学生生 活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题 和解决问题的能力。命题要多用开放式、探究性内容考查学生的 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等,提高命题质量。 

初中学业水平考试分为分数呈现科目和等级呈现科目。分数 呈现科目及分值:语文 150 分(时间:150 分钟)、数学 150 分(时 间:120 分钟)、英语 150 分(含听力 30 分,时间:120 分钟)、 物理 90 分、化学 60 分、道德与法治 50 分、历史 50 分、体育与 健康 50 分。除体育与健康学科外,其余科目实行笔试、闭卷的 方式组织考试,其中物理和化学(时间:150 分钟)、历史和道 德与法治(时间:120 分钟)分别按同场分卷的方式组织考试, 英语学科实行听力与笔试、闭卷相结合的方式。体育与健康学科 采用过程性评价(10 分)与目标测试(40 分,必考与选考相结 合)相结合的方式进行,具体测试项目、考试办法另行制定。 等级呈现科目及等级比例:地理和生物、物理、化学、生物 3 门科目实验操作和信息技术、音乐、美术学科。其中:地理和 生物以全市当次参加考试人数划分等级;物理、化学实验操作以 县为单位按当次参加考试人数划分等级;信息技术、生物实验操 作和音乐、美术以学校为单位按当次参加考试人数划分等级。物 理、化学、生物实验操作和音乐、美术、信息技术分优秀 A、良 好 B、合格 C、需努力 D 四个等级,各等级人数所占比例依次为: A 等级 35%、B 等级 45%,D 等级控制在 3%以内,其余为 C 等。地 理和生物按同场合卷的方式进行笔试、闭卷考试,其中地理 50 分、生物 50 分(时间 120 分钟)。 

等级呈现的科目中,地理和生物科目由市教育局统一组织命 题,其他等级呈现科目由县教育行政部门或学校按照市教育局要 求,依据现行国家义务教育课程标准结合教学实际组织命题。 

3.考试安排及组织。

初中学业水平考试坚持“学完就考” 的原则,在初中相关 科目教学计划完成后,及时组织学业水平考试。 

八年级末进行地理和生物、信息技术、生物实验操作考试, 其中地理和生物考试时间安排在全省学业水平考试时间最后一 天下午进行。

九年级上学期十二月底前完成音乐、美术考试;九年级下学 期四月前完成物理、化学实验操作和体育与健康考试。九年级末 考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治。 

初中学业水平考试分数呈现学科(除体育与健康外)和等级 呈现的地理、生物学科由市教育局统一组织实施,体育与健康和 物理、化学科目实验操作由县级教育行政部门统一组织实施,信 息技术、生物实验操作和音乐、美术由学校在县级教育行政部门 的统筹监督下组织实施(有条件的地区可以县为单位统一安排组 织实施)。 

初中学业水平考试的学科考试标准、具体实施办法在省教育 厅未制定统一要求前,由市教育局制定初中学业水平学科考试标 准和考试实施办法。 

(二)完善学生综合素质评价。

综合素质评价是对学生全面发展状况进行观察、记录和分 析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。要根据义 务教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,细化和完善 思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面 的评价内容和要求,制定《遵义市初中学生综合素质评价实施办 法(试行)》。初中学生综合素质评价,要以立德树人促进学生全 面发展为目标,体现义务教育课程改革的理念,关注学生成长过 程,通过明确指标体系,对学生全面发展状况的观察、记录和分 析,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,客观记录学生成 长过程中的日常行为规范养成和突出表现,侧重学生的社会责任感、创新精神和实践能力;帮助学生全面客观认识自我,科学规 划人生,主动实现自我发展和提升;促进初中学校办学模式向多 样化、特色化发展,为普通高中选拔人才提供真实可靠的重要参 考依据。 

初中学校要坚持客观记录、民主评议、公开公正的原则,采 用过程记录、测评结合、民主评议等方式,对学生进行全面评定, 各按一定权重比例合成综合评定结果,确定等级。综合素质评价 分优秀 A、良好 B、合格 C、需努力 D 四个等级。其中各等级人 数根据初中学校当年毕业生总数控制比例:A 等级 35%、B 等级 45%,所得分数不足总分 60%为 D 等级,余下学生定为 C 等级。

初中学校要为每位学生建立综合素质评价档案,运用写实方 法,客观记录学生每个学期综合素质发展情况。学期评定结果经 学校公示确认后存档,结果最终形成档案材料。 

(三)改革招生录取办法。

从 2018 年开始,实行基于初中学业水平考试成绩、综合素 质评价相结合的招生录取模式。按照普及高中阶段教育的要求, 根据区域内学校布局、适当的学校规模和班额以及普职比大体相 当的原则,逐年核定各县(区、市)和学校招生计划并严格执行, 确保遵义市高中阶段教育保持适当规模并有序发展。 

1.高中阶段学校招生录取计分科目及总分。初中学业水平考 试科目中语文(满分 150 分)、数学(满分 150 分)、英语(满分 150 分)、物理和化学(满分 150 分)、历史和道德与法治(满分 100 分)、体育与健康(满分 50 分)共八门学科和等级呈现科目 中地理和生物、音乐和美术、物理和化学实验操作纳入高中阶段 学校招生录取计分科目。其中,道德与法治、历史按实际得分的 40%计入,总分 40 分;地理生物根据等级按最高 40 分、音乐和 7美术根据等级分别按最高 5 分、物理和化学实验操作根据等级分 别按最高 5 分计入,总分 60 分。高中阶段学校招生录取总分为 750 分。

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 2.改革普通高中招生录取模式。普通高中招生录取将采取计 分科目与学生综合素质评价等级相结合的办法进行。其中省级示 范性普通高中录取的学生综合素质评价要在 B 等以上;一般普通 高中录取的学生综合素质评价要在 C 等以上。 

3.继续实行公办示范性普通高中配额生合理分配到区域内 初中的办法。改革中心城区示范性普通高中配额生分配机制,逐 步统筹中心城区配额生分配。确保配额生名额向农村初中倾斜, 促进义务教育均衡发展。根据招生区域按招生计划数确定相应区 域的普通高中最低控制线。

4.按照普职招生规模大体相当的要求,做好中等职业学校招 收初中毕业生工作,鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学 生接受职业教育,为培养高素质技术技能人才奠定基础。坚持和 8完善中职招生注册入学办法,积极创造条件,使有意愿的初中毕 业生都能进入中等职业学校学习,对经市教育局审核符合条件的 中职学校可在全市范围内进行招生。

5.进一步规范和完善自主招生工作,推动普通高中多样化、 有特色的发展,满足不同潜质学生的发展需要。进一步修订完善 《遵义市普通高中自主招生工作实施办法(试行)》,加强对普通 高中自主招生工作的管理,规范普通高中自主招生程序。严格控 制自主招生学校数量,招生比例控制在普通高中当年招生计划的 5%以内。招收体育、艺术等特长生的普通高中,需按程序由县级 教育行政部门同意后,经市教育局审核同意报省教育厅批复后进 行招生。 6.保障不同群体子女教育需求。根据《居住证暂行条例》、 《省人民政府关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》(黔府 发〔2015〕16 号)以及《省人民政府关于统筹推进县域内城乡 义务教育一体化改革发展的实施意见》(黔府发〔2017〕13 号), 做好市域内随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作,保障市 域内随迁子女参加中考和接受高中阶段教育权利。

(四)加强考试招生管理。 

每年制定当年高中阶段学校招生录取相关规定,对高中阶段 学校的招生行为进行规范,明确招生计划、招生区域等,对高中 阶段学校的招生宣传进行规范,严禁虚假广告、违规宣传和擅自 提前招生,防止恶性竞争,维护正常的招生秩序。

按省教育厅要求,进一步规范我市中考加分项目和分值,制 定《遵义市中考政策照顾考生资格审查实施办法》,严格控制加 分项目,规范中考加分项目、分值,取消艺术、体育等学生加分 项目,健全考生加分资格审核公示制度和监督制度。 

(五)规范毕业资格认定

初中毕业年级学生,学业水平考试成绩、综合素质评价等级 和等级呈现科目等级、体育与健康考核成绩达到当地县级教育行 政部门的规定(具体标准由县级教育行政部门制定),准予毕业 并由学校颁发经县级教育行政部门验印的义务教育合格证书。当 年没有达到毕业标准的学生,由县级教育行政部门在一年内组织 进行文化学科考试和综合素质测评,确定合格标准,学生达到合 格标准后颁发义务教育合格证书。 

三、保障措施 

1.加强组织领导。成立遵义市高中阶段学校招生考试改革工 作领导小组,建立有效工作机制,切实抓好落实。每年三月底前 将当年高中阶段学校招生考试录取方案向社会公布。 

2.深化教学改革。严格落实义务教育课程方案,合理安排教 学进度,开齐开足国家规定的各门课程,确保综合实践活动、音 乐、美术、体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师 培训,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法,切实 实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障,满 足正常教学需要。定期或不定期对义务教育阶段学校的课程计划 实施情况进行督导和评估。 

3.提升保障能力。加强考试机构、考务组织、招生录取等方 面基本能力建设。探索以全国中小学生学籍信息管理系统为基 础,建立市域内统一的学生综合素质评价电子化管理平台。完善 遵义市中考管理平台,实现全市高中阶段学校招生网上填报志 愿、网上录取。强化经费保障工作,各地要针对高中阶段学校考 试招生制度改革需要,做好经费预算,确保改革发展的需要。加 强初中学业水平考试题库建设,开展试卷评估和分析,提升考试 10命题质量和水平。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要 求,确保试题试卷安全。 

4.坚持阳光招生。初中学业水平考试按省教育厅确定的统一 报名时间、统一考试时间进行,由市教育局统一命题、统一组织 实施、统一网上阅卷、统一时间段网上录取。坚持考试招生信息 公开制度,及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果 等信息,接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受 理机制,建立责任追究制度,加强对初中学业水平考试、综合素 质评价、自主招生和招生录取等各个环节的监督检查,严肃查处 违规违纪行为。 

5.做好宣传引导。认真做好改革政策措施的宣传解读工作, 及时回应学生、家长和社会关切。加强普通高中、中等职业学校 教育惠民政策的宣传,为推进改革、普及高中阶段教育营造良好 的氛围。

本试点修订实施方案从 2019 年秋季入学的七年级新生开始 实施,2018 年入学的七年级新生,仍按《遵义市高中阶段学校 考试招生制度改革试点实施方案》(遵教发(2019)5 号)执行。 如省教育厅有新的规定和要求与本方案不符的,按省教育厅意见 执行。


遵义市教育局

2020 年 11 月 6 日